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            校园暴力受害者维权路漫漫

            2017年09月29日 10:29  中国青年报

              小萍受到校园欺凌的事件,在曲樟乡这样一个偏远平静的乡镇看起来只是偶发的个案,但就全国而言,类似事件却?#20598;?#19981;鲜。

              公开报道可见,仅近几个月,?#25512;?#20809;了多起恶性的校园暴力并恶意传播视频的案件。

              今年4月,?#19981;?#30465;太和县一名13岁女生在学校遭遇校园暴力,被十几名女生围?#20849;?#25749;扯?#36335;?#26045;暴者还拍了视频传到网上。直到一个月后,被打女生的母亲在网上看到视频才知道女儿的遭遇。

              5月,陕西省靖边县第六中学一名女生,被同学拉到女厕所,被十几名同学轮番掌掴,并录下视频传到网上,学校只按普通纠纷处理,视频传出后派出所才介入调查。之后,教育局对涉事学校校长给予处分,责令学校安排专人对当事人进行心理疏导,对参与掌掴和拍摄视频的学生进行严厉批评教育。

              6月24日晚,北京延庆二中的一名男生,由于?#21152;行?#20799;麻痹被几名男同学歧视、欺负,被逼迫在厕所内吃大便。视频传出后,在网络引发极大关注。经鉴定,7名涉案学生构成寻衅滋事违法行为,其中5人被行政拘留并罚款。延庆二中对7名涉事学生给予了留校察看等处分。

              频频发生的校园暴力事件,成为引人关注的社会问题。

              从小萍被欺凌的事件中可以看到,很多施暴者的家庭教育是缺失的。主要施暴者刘某林从小缺乏父母关爱,小学四年级便辍学,成长?#34892;?#25104;了偏激的个性,为了QQ头像这样一点小事,就纠集多名女生对小萍大打出手。其他参与的女生也有多名是留守儿童,缺少了父母的陪伴和教育。在事件?#26657;?#22905;们没有一人站出来对暴力行为说“不?#20445;?#29978;至成为帮凶,表现得残忍和冷漠。

              犯罪心理学专家李玫瑾教授曾指出,人的成长过程?#26657;?#24615;格、情?#23567;?#35266;念三个要素是最基本的。如果因为家庭教育的缺失,导致这三个要素中的哪一部分残缺,都会让这个人变得“危险”。孩子的残忍是孤弱无助熬出来的,孩子的无耻是百般迁就溺爱出来的……孩子出走、自杀、犯罪,看似是孩子的选择,其实都是父母行为的结果。

              校园暴力一旦发生,很多人往往归咎于学校。去年11月,教育部等9部门联合印发《关于?#20048;沃行?#23398;生欺凌和暴力的指导意见?#32602;?#35201;求对学生欺凌和暴力行为加强教育预防、依法惩戒和综?#29616;?#29702;。但仅仅依靠学校显然不能?#34892;?#26460;绝校园暴力的发生,因为大部分的青少年暴力斗殴、欺凌事件都发生在校外。很多时候,在处理校园暴力事件时简单地追究校方的责?#21361;?#26377;?#34987;?#20250;导致校方掩盖甚至低调处理事件,更加不利于受害者的权益维护。

              社会发展到目前阶?#21361;?#32463;济水平有了巨大改善,但很多人对家庭教育的?#40092;?#20173;是不到位的,一些农村父母“只生不养?#20445;?#36896;成孩?#37038;导?#19978;的留守。?#34892;?#22478;市孩子也出现精神上的留守,父母对孩子不管不带,送到寄宿学校,或交给老人与保姆。这?#19981;?#23548;致孩子在情感因素上出现问题,缺乏情?#24515;?#21147;,没有同理心,就更容易滋生犯罪。

              我们?#37096;?#20197;看到,相关法律的滞后,导致对实施暴力侵害的青少年远起不到震慑作用。在小萍被欺凌的事件?#26657;?#30001;于施暴女生均未满16周岁,?#35789;?#36896;成了轻伤,也不能以构成故意伤害罪入刑,最后警方只能依照相关法规,对其给予行政拘留处罚但不执行的处分。这也导致小萍的家人对处?#23186;?#26524;极为不满,“女儿都被欺负成这样了,那些人却没有得到应有的惩处。”

              当地派出所所长在接受记者采访时也吐?#35835;?#20869;心无?#21361;?#22788;理这起案件,是他从警这么多年,第一?#20301;?#36825;么多的时间和精力,他也很想帮助小?#25216;?#20154;把这件事处理到他们满意为止,但依法依规,他能做的也只有这么多。

              很多人不理解,当?#25353;?#22899;同学的中国留学生在美国南加州把牢底坐穿时,我国很多残忍殴打、上传受害者图片和视频的施暴人,得到的惩罚只是被要求赔礼道歉或是象征性地赔点钱,难道法律客观上在保护“校园小霸王”吗?

              记者此前曾就这一问题请教过一位少年法庭法官,对方表示,基于不同的法律渊源,中国属于成文法国家,美国属于判例法国家。比如在我国认为很轻的、纯属民?#36335;?#22260;内的侵权,美国可能就构成犯罪。英美法系规定袭击罪的入罪?#20598;?#24456;低,在我国,故意伤害?#27426;?#35201;达到轻伤?#27572;?#25104;犯罪。对于青少年的违法犯罪行为,在司法?#23548;校?#19968;般以教育、拯救、感化为主,惩罚为辅,其目的是为了拯救有过失的未成年人。很多情节比较轻微的案件,都是以当事双方调解沟通,化解矛盾为主。

              面对频频出现的校园暴力问题,目前相关的法?#19978;?#28982;没有跟上。不论是以行政法规还是以专门法律的?#38382;?#37117;没有针对校园暴力的专门立法,导致除了构成犯罪的严重行为,很多施暴者都得不到应有的惩戒,也就无法?#34892;?#22320;保护受害者。这一问题也引起了高层的重视,全国人大常委会2017年监督工作计划显示,今年会围绕未成年人保护法实施情况进行专题调?#26657;?#30740;究遏制校园暴力及实施对轻微犯罪和有严重不良行为未成年人更为?#34892;?#30340;教育矫治方式,研究修改未成年人保护法及相关法律规定问题。

              在相关法律完善之前,校园暴力受害者的维权路无疑会走得特别艰?#36873;?#23613;管小萍的母亲有着“秋菊打官司”般的执着,要为女儿?#21482;?#20844;道,但查阅类似案件可以发现,在校园欺凌案件?#26657;?#21463;害一方除了医疗?#36873;?#33829;养?#36873;?#25252;理费等索赔项目,在主张精神损害赔偿时,往往容易获得法官的支持,可是,为?#25628;?#27714;一个客观的、可执行的标准,通常情况下,精神伤害的程度?#21152;?#20260;情挂?#24120;?#20260;情没到?#27426;?#31243;度,很难得到更多的精神损害抚慰金。参照以往的判例,一般只有几千元赔偿,甚至比小?#25216;?#20154;争取到的调解赔偿金还要低。要获得一个满意的维权结果,实在是难!

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