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让更多青年看见“海洋之美”

让更多青年看见“海洋之美”
2018年10月29日 16:21 新华网

  长江入海口附近,一条鲸鱼翻起巨大的浪花,观察到这一幕的李天峻博士十分激动:“这里是传统渔业资源的栖息地,有鲸鱼说明有多种生物在此生存,这是生态向好的体现。”

大学生讨论海洋公益话题。大学生讨论海洋公益话题。

  近年来,我国的海洋生态保护事业成效显著。今年2月27日,国家海洋局在京举办的2018年全国海洋生态环境保护工作会议指出,我国海洋生态环境整体状况出现积极变化,海水水质环境实现了从?#20013;?#24694;化向企稳向好的历史性转变。

  另一个方面,越来越多的社会公众尤其是青年群体投入到海洋公益中,让公益领域多了一抹蓝色。

  10月13日,由中华环境保护基金会、安利公益基金会和埃森克中国大陆区联?#29616;?#21150;的青年献力可?#20013;?#21457;展目标大会暨海洋之美项?#31185;?#21160;仪式在天津市举行,来自全国各地的大学生们用青春和激情拥抱着海洋公益。

  “让下一代在更好的环境中生活”

  1997年开始潜水的李天峻,经常观察国内外海洋生物的状态,感受海洋环境的变化。

  随着经济社会发展,海洋塑?#29486;?#37325;量?#20013;?#22686;加,工业污染危及海洋生物生存。同?#20445;?#31038;会大众的“海洋意识”整体较弱,海洋知识普及力度不够。

  今年,致力于联合国可?#20013;?#21457;展目标实现的全球青年组织埃森克的志愿者在暑期调研中发现,即便是生活在近海区域的孩子,海洋知识也较为匮乏。有孩子通过VR设备观看海洋生物?#20445;?#24778;叹道:“你给我看的海,怎么和我家门口的海不一样呢?”

  早在2012年,李天峻等几位资深潜水员与中华环境保护基金会联?#25103;?#36215;了海洋生物多样性保护项目(即“海洋之美”公益项目),旨在通过海洋教育课件走进社区和学校,让青少年了解海洋之美,加深对海洋环境的认识,?#26377;?#22521;养海洋保护意识。该项目发动10多名专业潜水员与摄影师在3个月内进行100余次水下拍摄,制作成海洋教育多媒体课件。

  2018年,中华环境保护基金会携手安利公益基金会与埃森克?#26377;?#28023;洋之美”公益项目,发起“海洋之美·幸福微梦想”公益项目,致力于联合国可?#20013;?#21457;展目标第14项议题———水下生物。安利公益基金会为项目提供资助,埃森克的大学生志愿者为课件设计课?#27809;?#21160;内容,动员大学生参与海洋公益。

  “孩?#29992;?#26368;?#19981;?#32654;丽事物”

  学校是“海洋之美”公益项目开展海洋教育活动的重要场所,工作人员与志愿者在今年夏天先后进入北京、?#22799;?#25104;都等几个城市的小学课堂,通过多媒体方式普及海洋知识。

  北京大学潜水协会成员张维一是志愿者之一。他在课堂发现,小学生们对海洋并不陌生,不少孩子能认出锤头鲨、玳瑁、魔鬼鱼等物种,甚至有一位8岁的女孩还体验过潜水,但孩?#29992;?#19981;太了解海洋污染,当看到鲨鱼被捕杀、珊瑚白化等图片?#20445;?#20182;们凝重的眼神中充满不可?#23478;欏?/p>

  “孩?#29992;?#26368;?#19981;?#32654;丽事物。他们?#19981;?#30475;海底的美丽珊瑚和鱼?#28023;幌不?#36776;认化石,?#25945;?#28023;洋的形成;?#19981;?#31070;秘的未知的事物。”张维一说,“因为孩?#29992;?#26159;天真的,海洋教育才具有了非凡的意义。”

  张维一发现,孩?#29992;竅不?#30475;视频,?#19981;禫R设备带来的身临其境感,?#24247;?#20182;讲故事的时候,课?#27809;?#21464;得更安静。

  “我讲了一个故事:我在菲?#26432;?#28508;水时在水下看到一只塑料瓶子,里面装着一条已经死去的小鱼。通过描绘,孩?#29992;?#21516;情小鱼的遭遇,感受到海洋面临的破坏,希望保护海洋,我的目的也达到了。”张维一说。

  前不久,志愿者们在北京市?#21487;?#21306;某聋哑学校举办海洋摄影展,通过唇语和手语讲解海洋生物知识,孩?#29992;?#32431;洁的心灵和热情的眼神,让大?#19994;?#22330;流下眼泪。

  ?#23433;?#30142;人更能体会到美的存在,对美的感知相对更加敏锐。“海洋之美公益项目负责人丁乙说,“我们今后将更多地开展此类活动。”

  “青年的创新思维和行动力能找到解决方案”

  埃森克中国区负责人郑?#25991;?#34920;示,之所以引入海洋之美公益项目课件,就是希望让人们更深入地了解联合国可?#20013;?#21457;展目标第14号水下生物议题,中外大学生志愿者在课堂开展的海洋知识辩论赛、食物链扮演等系列主题活动,让课堂变得生动有趣。

  联合国开发计划署项目协调员刘怡也认为,青年是未来改变世界的力量。她举例说,今年联合国“地球卫士青年奖?#34987;?#24471;者中,一位27岁的圣地亚哥青年研发的?#38469;?#33021;将珊瑚生长速度提高50倍,可将一块篮球场大小的珊瑚群的生长时间由50-75年缩?#35752;?年多。

  “面?#36234;?#36843;的海洋环境问题,青年的创新思维和行动力能找到解决方?#31119;?#26159;实现可?#20013;?#21457;展目标的重要力量。”刘怡说。

  郑?#25991;?#20171;绍,在海洋生态保护方面,国际经验显示,大学生更愿意参与社会?#23548;?#29978;至自己发起相关项目,深入某个领域去学习。近年来的可喜变化是,国内大学生群体的海洋意识已在逐渐增强。

  据了解,截至目?#22467;?#28023;洋之美项目已吸引10名来自6个国家的外国志愿者和20名来自浙江大学、暨南大学、华南理工大学等校的大学生志愿者参与其中,未来,还将有更多国内外志愿者参与项目。

  张维一说,让?#31354;?#30340;孩子?#37038;?#27491;确的引导,这是项目最打动他的一点。

  “扭转海洋污染与保护的杠杆斜率”

  “我们不仅做倡导,还需要志愿者备课、?#37096;巍?#19982;学生互动,这会产生相应的成本。为此,我们将不断地投入资金,与多方合作。”李天峻说。

  推广海洋教育、普及海洋知识是项目重点。与众多社会组织的合作可以帮助项目迅速扩大影响力,到达更多学校和社区。目?#22467;?#38500;了企业基金会提供的资助,海洋之美公益项目?#22815;?#24471;了北京大学潜水协会、清华大学潜水协会、一荇生物多样性研究中心等10家社会组织的支持。

  同?#20445;?#39033;目工作团队正在尝试线上推广,通过小视频等喜闻乐见的形式吸引更多人关注海洋公益。

  在社区推广方面,海洋之美公益项目正与北京市科学?#38469;?#22996;员会合作开展试点,让海洋教育进入试点社区,并有望在多个社区推广。

  未来3年,该项目将在中国沿海的中小学开展1000堂?#21361;?#36890;过视频与VR体验互动、教师与资深潜水员共同授课的互动与开放教学方式,更有效地引导学生关注海洋问题。

  如何动员更多青年参与?#31354;?#32500;一认为,高校社团是海洋之美公益项目的重要合作对象,“大学生需要发声,充当中坚力量,从我们这一代开始扭转海洋污染与保护的杠杆斜率,催生根治海洋污染问题的更多行动。”

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